在脫貧攻堅的關鍵時期，寧夏青松技工學校積極響應國家號召，以職業技能培訓為核心抓手，聚焦“兩后生”（指初中、高中畢業后未繼續升學的學生）群體，為精準脫貧注入了一股堅實而持久的動力。

長期以來，“兩后生”群體因缺乏一技之長，在就業市場上競爭力不足，容易陷入貧困代際傳遞的困境。寧夏青松技工學校深刻認識到，要阻斷貧困鏈條，必須從提升青年勞動力的技能水平入手。學校結合寧夏當地產業發展需求和勞動力市場特點，精心設計了覆蓋現代服務業、先進制造業、特色農業等多個領域的職業技能培訓項目，如電子商務、汽車維修、電工、烹飪、枸杞種植與加工等。

在培訓實施過程中，學校始終堅持“精準”二字。一方面，精準識別學員。通過深入鄉村、社區摸排，與地方政府、扶貧部門緊密合作，確保將真正有需求、有潛力的“兩后生”納入培訓體系。另一方面，精準設計課程。課程內容不僅強調實用性和操作性，確保學員“學得會、用得上”，還融入職業道德、安全生產、法律法規等綜合素養教育，致力于培養德技雙馨的技能人才。培訓模式靈活多樣，包括短期集中培訓、校企合作訂單式培養、“理論+實操”一體化教學等，有效提升了培訓的針對性和實效性。

學校的努力結出了豐碩的果實。經過系統培訓的“兩后生”學員，職業技能顯著提升，就業創業能力大大增強。許多人順利進入本地企業工作，獲得了穩定的收入；部分學員憑借所學技能成功自主創業，不僅實現了自身脫貧，還帶動了周邊鄉親就業，形成了“培訓一人、就業一人、脫貧一戶、帶動一片”的良好局面。這些轉變，不僅改善了學員個人及家庭的經濟狀況，更激發了他們對未來的信心和自我發展的內在動力。

寧夏青松技工學校的實踐表明，抓好“兩后生”職業技能培訓，是教育扶貧、技能扶貧的有效途徑。它將教育資源轉化為脫貧生產力，將人口壓力轉化為人力資源優勢，為貧困家庭青年打開了通過技能改變命運的大門，也為區域經濟的持續發展和鄉村振興儲備了寶貴的技能人才。學校將繼續深化技能培訓模式改革，拓寬培訓領域，強化就業跟蹤服務，為鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉村振興貢獻更大的教育力量。